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;而为了增加这些老师对学生心态的了解,毛玥决定在国内的中小学实行导师制度,不像现在的大学研究生那样,一个导师带几十个学生,而是一个导师带两名学生。

    晨功学校内的每位老师,都负责2名学生。作为导师,毛玥要求他们随时监控孩子的学习进度、生活情况、心态变化、习惯养成、身体状况等方面。

    这些老师,在学校的时间除了上课和培训外的时间不再是闲着没事,而他们要像国外真正的个性化教育那样,对他们所带的学员制定个性化教育方案。

    在晨功教育内,课余时间老师围着学生转渐渐成了常态,成了晨功学校一道永久不过时的风景线。

    人心都是肉长的,在一个月里,导师们和自己带的学员渐渐成了亲密无间的朋友,无话不谈,无微不至。

    而孩子们在晨功学校内发生的天翻地覆的改变,也看在了家长眼中。他们从自己孩子口中了解到学校为他们所做的,无不感激涕零,无不暗自庆幸,庆幸在这个秋天,选择了晨功学校。

    这样做的效果也是显而易见的,在十月第一次月考后,晨功教育的所有学生的分数震惊了老师,震惊了家长们,震惊了整个蓉城教育界。

    如果说小学生,一个班级各科的平均分都在九十分以上,在蓉城早已司空见惯了。而初中生、高中生的班级各科平均分都在九十分以上的话,就骇人听闻了。

    至少,蓉城没有一所初中能达到,而高中也只有蓉城七中能做到。

    但是,蓉城七中的学生,中考分数无不在640以上,每一个学生本就都是天子骄子,班级平均分能做到这一点,人们都认为理所应当。

    可是,晨功学校呢?晨功学校今年第一年招生,他们的生源情况,蓉城教育界早就心知肚明。

    晨功的初一年级学生、高一年级学生,在进校之前,既无分数上的优势,家境也算不得好。

    就这样的生源,能考出这样的成绩,而且是班级平均分如此,简直堪称奇迹。

    于是,金秋十月的晨功学校,悄悄迎来了第一波转学生。

    这一波转学生的父母大多是蓉城各个学校的老师。

    俗语说,医者不自医,是由于医者而给自己或者家人医病时,往往联想较多、顾虑较多,担心某药热、某药寒、某药有害、某药有毒,如此掂量来掂量去,下不了决心。最终即使开出了药房大多也效果不太好。

    而教育行业内,其实也是这样,很多优秀教师能教育好别人家的孩子,但是在教育自己的孩子时,要么过严,让孩子叛逆;要么过于宽松,让孩子疏于管教。

    所以,教师子女经常呈现两级分化,要么特别优秀,要么特别的让人头疼。

    而晨功教育十月的第一波转学生就是后者,蓉城各学校老师子女中特别让人头疼的那一部分,他们的父母已经对自己的孩子束手无策,在知道有这样一个能创造奇迹的学校时,就把自己的孩子送了过来,期望奇迹在自己的孩子身上再次出现。(未完待续。)

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