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汇。把某些描绘生活现象的词汇随手拈来，用在形容某项工作上，能够增强讲话的生动性。如:把加强班组工作称为夯实基础；把整党补课、巩固成果称为回头看等。
5。抓活鱼。人民群众的语言是非常丰富的，他们创造的许多俗语、、和口头禅等，都非常精妙，像抓活鱼一样把他们抓来使用，能给一篇讲话增添许多光彩。
6。添趣味。适当运用幽默、讽刺、含蓄的语言，也是使一篇讲话生动形象的好方法。会议的严肃性不等于只是板起脸孔训人，让深刻的道理恰到好处地寓于风趣的谈笑中，更能给人留下深刻的印象。
7。压韵律。做到音节匀称、声调和谐、韵脚自然、节奏明快，能增添讲话的立体感。
三、口语化
做到使口语化，要对所使用的文字、词句、标点符号等进行精心的挑选加工，是写出的文稿读起来像平时讲话一样，通顺流畅，语气自然，节奏明快，听起来不含糊、不罗嗦、不吃力。达到文字口语化的要求，可以把握十不用的要领。
1。不用之乎者也一类的文言虚词。人们在写供人阅读的文章时，恰当地使用一些文言是有一定好处的，但是把这类词句写入讲话稿，读起来文绉绉的很不自然，听着也很别扭，应当尽量不用。
2。不用不常见的生涩冷僻字词。
3。不用不规范的简化字。严格地说，不规范的简化字是错字，不应该写进任何公文，写进领导人讲话稿既不严肃也容易读错。
4。不用未约定成俗的省略词。
5。不用不常见和草体字。有些繁体字已经多年不用，有些草体字也不流行，人们偶尔见到会觉得陌生，在讲话稿中出现这样的字，讲话人就容易分散注意力，影响讲话的连贯性。
6。不用不通俗的土语方言。
7。尽量不用容易听混的同音词。像全部与全不，骄傲与娇气，向前看与向钱看等。每对词的含义不同，读起来音调一样，所以很容易听混。必须同时使用时，可以将其中的一个用同义词换掉，不好换的可以加上一些限制或修饰词，构成一个新的词组，就能使人清楚的区别开来。
8。尽量不用单音节的词。像但、并、而、故等副词，在应用文中使用量很大，在讲话稿中偶尔出现一两个对全文影响不大，但是用多了就破坏讲话语气的通顺流畅。因此，在使用这些副词时，应写成两三个字的双音节为好。如但是、而且、所以等。
9。不用难于上口的书面用词。像该厂、愈来、奖掖等词，人们平时讲话时是不用的，念出来发音不响亮，如果换成这个厂、越来、奖励等词，念起来比较自然响亮。
10。不用读不出来的标点符号。像破折号、分号、括号、省略号等，都是念不出来的，改用文字表达就能让人听得清楚明白。
汇。把某些描绘生活现象的词汇随手拈来，用在形容某项工作上，能够增强讲话的生动性。如:把加强班组工作称为夯实基础；把整党补课、巩固成果称为回头看等。
5。抓活鱼。人民群众的语言是非常丰富的，他们创造的许多俗语、、和口头禅等，都非常精妙，像抓活鱼一样把他们抓来使用，能给一篇讲话增添许多光彩。
6。添趣味。适当运用幽默、讽刺、含蓄的语言，也是使一篇讲话生动形象的好方法。会议的严肃性不等于只是板起脸孔训人，让深刻的道理恰到好处地寓于风趣的谈笑中，更能给人留下深刻的印象。
7。压韵律。做到音节匀称、声调和谐、韵脚自然、节奏明快，能增添讲话的立体感。
三、口语化
做到使口语化，要对所使用的文字、词句、标点符号等进行精心的挑选加工，是写出的文稿读起来像平时讲话一样，通顺流畅，语气自然，节奏明快，听起来不含糊、不罗嗦、不吃力。达到文字口语化的要求，可以把握十不用的要领。
1。不用之乎者也一类的文言虚词。人们在写供人阅读的文章时，恰当地使用一些文言是有一定好处的，但是把这类词句写入讲话稿，读起来文绉绉的很不自然，听着也很别扭，应当尽量不用。
2。不用不常见的生涩冷僻字词。
3。不用不规范的简化字。严格地说，不规范的简化字是错字，不应该写进任何公文，写进领导人讲话稿既不严肃也容易读错。
4。不用未约定成俗的省略词。
5。不用不常见和草体字。有些繁体字已经多年不用，有些草体字也不流行，人们偶尔见到会觉得陌生，在讲话稿中出现这样的字，讲话人就容易分散注意力，影响讲话的连贯性。
6。不用不通俗的土语方言。
7。尽量不用容易听混的同音词。像全部与全不，骄傲与娇气，向前看与向钱看等。每对词的含义不同，读起来音调一样，所以很容易听混。必须同时使用时，可以将其中的一个用同义词换掉，不好换的可以加上一些限制或修饰词，构成一个新的词组，就能使人清楚的区别开来。
8。尽量不用单音节的词。像但、并、而、故等副词，在应用文中使用量很大，在讲话稿中偶尔出现一两个对全文影响不大，但是用多了就破坏讲话语气的通顺流畅。因此，在使用这些副词时，应写成两三个字的双音节为好。如但是、而且、所以等。
9。不用难于上口的书面用词。像该厂、愈来、奖掖等词，人们平时讲话时是不用的，念出来发音不响亮，如果换成这个厂、越来、奖励等词，念起来比较自然响亮。
10。不用读不出来的标点符号。像破折号、分号、括号、省略号等，都是念不出来的，改用文字表达就能让人听得清楚明白。