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    雨竹还是高兴得太早了。

    永远不要小看流言的传播速度。

    星期三,在肖挺的大力传播下,一众老师们这才得知雨竹和家超的好消息,不过才过了一天一夜,星期五,雨竹抱着电脑去上课时,同学们已开始在底下窃窃私语了。

    起初,她还只当同学们比一开始活跃了,但当她的目光迎上那些“吃瓜”同学时,她才从这些八卦的眼光中读懂他们已经快要溢出来的好奇心。

    现下程雨竹只觉得一个头两个大,她本不想把这件事闹得这样大,但没想到事情的发酵程度远超她的想象。

    她压低嗓子,若无其事地开始上课:“今天,我们来继续上节课的内容,上次我们说道,三十年代的文学是十分多元的,除了有已经介绍了的京派作家,另外还有海派作家和左翼作家,已经忘记了的同学可以打开笔记复习一下,那么我们继续讲海派。三十年代的海派,不得不提张爱玲……”

    四十分钟过去了,是十分钟的短暂休息。

    “同学们先休息吧,十分钟后我们继续说。”雨竹坐在讲台后的位置上,打开保温杯准备喝。

    “老师——我有个问题……”坐在最后一排的一位同学挥着手说道。

    “你说。”雨竹点点头示意。

    “您刚才提到的海派作家施蛰存,我们系的林家超老师对他的评价很高,认为他对中国现代意识流小说的贡献很大,可是您在介绍的时候切入点并不是他的系列意识流小说,而是从他和海派作家的共同点切入的,那么您如何看待林家超老师的这个观点呢?”只见这位同学神采飞扬,嘴角却不自觉地上扬。

    雨竹瞥了一眼其他同学,发现大家正饶有兴趣地看着雨竹,似乎不像是在等待一个答案,更像是在看一出好戏。

    “我觉得林家超老师的观点很对,咱们这个课的课时太短,现代文学的体量又太大,老师不可能面面俱到,全部都介绍,自然只能是挑几个重点讲解,”雨竹推了推眼镜,试图用专业的回答来打消大家的八卦心,“既然是文学史的课,那么我们自然是从文学史的这个流脉去考究,把他放到整个文学史的大背景下去看他和其他作家的异同,这个是最简单也是最快捷的。”

    说罢雨竹又补充道,“当然家超老师的观点非常正确,有兴趣的话你可以去旁听一下他的课,或者写封邮件向他深入探讨一下。这位同学,你还有什么疑问吗?”

    这位男同学若有所思的点点头,“老师您说得很对!看来一定是和林老师做过很多探讨了啊。”

    听罢这番消遣的舆论,底下窃窃私语的讨论声登时更大了,雨竹恼极了,感觉底下坐着的看客们刺来了不怀好意的目光。

    但对方并没有十分出格的话,因此她也不好发作。

    “同学们,我们继续上课吧。”十分钟才过了不到三分钟,雨竹便说道。

    “想上厕所的同学悄悄从后门出去就可以了。”此言一出,四下哀怨声悄起。

    有的同学趁着这课间休息的十分钟正想玩玩手机,没想到被雨竹生生拉了回来,不免在心思抱怨这位老师怎么这么小气,开不得玩笑,还悄悄地“报复”同学,掐掉课间时间。

    她知道最近自己成了老师和同学们谈论得最多的对象,虽然很想当一只把头埋在沙子里的鸵鸟,但还是不得不选择了勇敢面对。

    雨竹... -->>

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