乐文小说网 www.lwtxt.org,规则世界入侵,我们是第一批学生无错无删减全文免费阅读!
p;她的体型非常好认,相比其它尸体要小很多,
即使全身都盖着白布也能一下子就看出区别,
不过我并没立即有戳穿她的伪装,而是装糊涂的自言自语道,“小家伙到底藏哪去了?怎么到处都找不到呢?不会是跑到其它实验室了吧,不行,我不能认输,还得到处找找......”
接着轻手轻脚的走出该解剖室,顺势前往下一个房间......
这就是刚刚她说玩抓迷藏时我答应得那么爽快的原因,
咱们可以先将她“晾”在这,等有需要再回来找她就是了,
免得她到处乱跑,
去会一会她妈妈,看看又是什么情况再见机行事。
按理说,
实验楼要关门的话,小孩子更加要“驱离”才对!
说不定这是本次任务中的一个“隐藏规则”!
要不然等我不在或者去交任务的路上她再打开窗,
那岂不是......功亏一篑?
随后,
着手检查并处理四楼剩余的实验室,
在这过程中,
不由认真分析这家长与小孩的组合,他们存在的意义是什么,
总感觉不应该单纯为任务增加难度那么肤浅,
好歹也是8学分的任务,多多少少都有些暗示或线索才对!
而且这任务到目前为止,其难度所在貌似都跟他们有关!
迅速处理完四楼,接着直奔三楼,
果然,
一出楼梯就看到有一间实验室正亮着灯,
不急,老规矩,先按顺序对各房间进行检查,
一步一步来,
随即发现情况和之前五楼的差不多,那实验室前面的房间也没啥大问题,
很轻松就将它们的小问题处理妥当并反锁房门,
接着再次透过玻璃透窗偷看,
只见一个婀娜多姿的女性背影,穿着同款的白色实验服在忙碌着,
依旧是烧杯、烧瓶、量杯...之类的摆满一桌,也是看不出在做什么实验,
奇怪了,难不成两老师的实验内容是一样的?
还是说当中有什么联动?
多想无益,进去看看,
“咚咚咚!”
相比之前的男老师,这女老师的听觉要灵敏许多,
只敲了几下门,她就已听到并转过身看着门口道,“进来!”
房门也没有反锁,轻轻一扭就开了,
“有事?”
“老师你好,管理员让我通知你们,实验楼准备关灯关门了!”
“哦,知道了,我做完这实验就走。”
很显然,
又是一个不“听话”的主,
为了弄清楚他们的机制,
得趁这女老师还没表现出不耐烦之前多问问,
“老师,你这实验还要多久啊?”
“多久?这个不好说,材料都还没找齐呢!”
材料没齐就开搞!?
这也太不靠谱了吧!
那要搞到什么时候?
不会又是对我的“考验”吧!
“老师,你这还差什么材料,要不我帮你找找?”
“你?我都找不到你会找得到?”
“说说嘛,万一真被我找到呢!”
“行吧,A?B?,一种红色的粉末,以及楼上刘老师实验的半成品,有本事你就将它们搞来!”
没想到,这两老师的实验真有“联动”,
不过我还是觉得事情应该没这么简单,
特别是那个什么A?B?,听都没听说过!
于是我继续接话道,“嗯,A?B?,我记住了!”
“对了,老师你这实验的最终成品,会有什么特殊的作用吗?”
p;她的体型非常好认,相比其它尸体要小很多,
即使全身都盖着白布也能一下子就看出区别,
不过我并没立即有戳穿她的伪装,而是装糊涂的自言自语道,“小家伙到底藏哪去了?怎么到处都找不到呢?不会是跑到其它实验室了吧,不行,我不能认输,还得到处找找......”
接着轻手轻脚的走出该解剖室,顺势前往下一个房间......
这就是刚刚她说玩抓迷藏时我答应得那么爽快的原因,
咱们可以先将她“晾”在这,等有需要再回来找她就是了,
免得她到处乱跑,
去会一会她妈妈,看看又是什么情况再见机行事。
按理说,
实验楼要关门的话,小孩子更加要“驱离”才对!
说不定这是本次任务中的一个“隐藏规则”!
要不然等我不在或者去交任务的路上她再打开窗,
那岂不是......功亏一篑?
随后,
着手检查并处理四楼剩余的实验室,
在这过程中,
不由认真分析这家长与小孩的组合,他们存在的意义是什么,
总感觉不应该单纯为任务增加难度那么肤浅,
好歹也是8学分的任务,多多少少都有些暗示或线索才对!
而且这任务到目前为止,其难度所在貌似都跟他们有关!
迅速处理完四楼,接着直奔三楼,
果然,
一出楼梯就看到有一间实验室正亮着灯,
不急,老规矩,先按顺序对各房间进行检查,
一步一步来,
随即发现情况和之前五楼的差不多,那实验室前面的房间也没啥大问题,
很轻松就将它们的小问题处理妥当并反锁房门,
接着再次透过玻璃透窗偷看,
只见一个婀娜多姿的女性背影,穿着同款的白色实验服在忙碌着,
依旧是烧杯、烧瓶、量杯...之类的摆满一桌,也是看不出在做什么实验,
奇怪了,难不成两老师的实验内容是一样的?
还是说当中有什么联动?
多想无益,进去看看,
“咚咚咚!”
相比之前的男老师,这女老师的听觉要灵敏许多,
只敲了几下门,她就已听到并转过身看着门口道,“进来!”
房门也没有反锁,轻轻一扭就开了,
“有事?”
“老师你好,管理员让我通知你们,实验楼准备关灯关门了!”
“哦,知道了,我做完这实验就走。”
很显然,
又是一个不“听话”的主,
为了弄清楚他们的机制,
得趁这女老师还没表现出不耐烦之前多问问,
“老师,你这实验还要多久啊?”
“多久?这个不好说,材料都还没找齐呢!”
材料没齐就开搞!?
这也太不靠谱了吧!
那要搞到什么时候?
不会又是对我的“考验”吧!
“老师,你这还差什么材料,要不我帮你找找?”
“你?我都找不到你会找得到?”
“说说嘛,万一真被我找到呢!”
“行吧,A?B?,一种红色的粉末,以及楼上刘老师实验的半成品,有本事你就将它们搞来!”
没想到,这两老师的实验真有“联动”,
不过我还是觉得事情应该没这么简单,
特别是那个什么A?B?,听都没听说过!
于是我继续接话道,“嗯,A?B?,我记住了!”
“对了,老师你这实验的最终成品,会有什么特殊的作用吗?”