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    “怪不得,河高好。”

    温老师推了下眼镜,点点头:“河高教学水平高,发展好,就是特别辛苦,一个人劈两个人学……行,原谅你老不过来看老师了。”

    时亦跟老人家一块儿笑了,拿过茶壶茶杯涮了涮。

    林间看着眼前的情形,眉峰一点一点蹙起来。

    温老师到现在思路也一样敏捷,反应甚至还比一般人快,说话看起来也根本没什么不一样。

    但或许也正是因为这个,违和感也始终挥之不去地越发强烈。

    强烈得叫人甚至没法忽视。

    “是新来的吧,以前没来过?”

    护工已经处理熟了这种情况,把人拉到厨房,压低声音给他介绍:“脑退行性疾病,温老师对人跟事儿都记不住,别说学生了,就儿女跟我都得天天自我介绍。”

    护工看了他一眼,又补充:“不过正常说话就行,温老师别的事儿全没问题,你要把她当老糊涂了,她还不愿意。”

    林间胸口沉了沉:“都不记得了?”

    “差不多吧,偶尔能记起来一两件,比如她有个学生没教好,有个题目没讲对之类的。”

    护工叹了口气,指指里屋:“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢,说那个没教好的学生是他,要真是他,温老师也不能一次一次见他都没印象啊。”

    林间蹙紧眉,没说话,走到屋里正聊天的两个人边上,接过时亦手里的茶壶。

    老师温声细语,笑眯眯询问学生的情况,从学习到生活,关心得格外细致。

    学生认认真真地答,低着头煮茶洗杯,一点儿都没有不耐心。

    看起来好像正常得没有任何问题。

    ……

    如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。

    时亦每一次来,都要面对着已经彻底忘了自己的老师,重新再介绍一遍自己。

    重新介绍自己,重新听完全同样的问题,重新讲自己的事。

    没有一次能例外。

    “这是红线吗?”

    温老师接过时亦手里的茶,一眼看见林间手腕上那条细细的红线,眼睛亮了亮:“有对象了?”

    ……

    温老师眨了眨眼睛,饶有兴致地看着面前的两个小同学砰、砰地先后石化,一块儿变了个色号。

    “是……”

    林间实在不想否认这句话,含混着清了下嗓子,看看手腕:“保佑好运气的,特别灵。”

    “是衣服上拆下来的吧?”

    老人家慧眼如炬,笑眯眯看了一眼时亦身上的帽衫:“从衣服上拆的都带运气,送出去,就等于把运气也送给另外一个人了。”

    两个小同学嗤、嗤地先后冒了气。

    温老师更有兴致,一手一个拉着八卦:“在一起了吗?”

    林间:“……”

    时亦:“……”

    “可以在一起。”温老师点点头,“很般配。”

    林间心跳得能再给同桌老师他们家砸个心形轮廓,张了张嘴,碰了碰他同桌的膝盖。

    时亦一样没见过他们老师这个风范,挺茫然,睁着眼睛摇了摇头。

    “成年了吧?成年老师就管不着了。”

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