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    整间教室就是以B市国际学校幼儿部的世家班为蓝本构建的,教室内只有一张大桌子,装饰成了被截断的树干横切面造型,桌面上的年轮圈圈分明。桌子周围则应景地摆了一圈蘑菇与花朵造型的小椅子,班上所有的小朋友都会围着桌子坐一圈,象征着圆桌骑士团结和平等的精神。

    哪怕世家班的存在,本身就已经代表了一种不平等。

    苏怀瑾那一届的世家班有三个,一个班九到十二个孩子不等,又会按照世家等级分为不同的小圈子。除了上课,其他活动三个世家班都是在一起进行的,世家出身的只会和其他世家出身的玩。

    梦里的世界和苏怀瑾上学时的情况差不多,只不过世家班是五个,应该是霍握瑜学生时代的配置。霍握瑜比苏怀瑾大了不少,至少有两个代沟的那种。刚刚被霍握瑜以一敌十打败的小胖子军团是隔壁班的,一整个班,就苏怀瑾推测,他们应该是霍握瑜上学时代熟悉的“对手”被映射到了梦里。

    上课开始后,苏怀瑾就和霍握瑜紧挨着坐到了一起、唯一装饰了一个小王冠的花朵宝座,所有人都默契地让给了霍握瑜,而霍握瑜则坚持让苏怀瑾坐了上去。

    兔子老师班上的每个小朋友,都对苏怀瑾很友善,说话声音都不敢太大的那种,仿佛生怕吓到了新来的亚兽人小朋友。

    苏怀瑾就这种“一个班极端地欺负他,一个班又极端地照顾他”的现状,分析起了这到底代表了渣攻霍握瑜怎么样一个心理状况——既想给他全世界最好的,又希望全世界能够讨厌他,让他只能依赖自己?

    不是苏怀瑾总是用最大的恶意去揣测霍握瑜,实在是《霸总》那本小说给苏怀瑾留下了太过深刻的印象。

    原著里,渣攻也不是没有对主角受好过的。

    但,这对攻受谈恋爱就像神经病似的,好的时候恨不能上天揽月、下海捞鱼,往死里甜;分的时候又一下就能变成极致的恨与伤害,翻脸比翻书都快。这么阴一阵阳一阵的,是书里的常态。

    苏怀瑾实在不敢掉以轻心。

    梦里上课的每一步,都真实且漫长,拼音算数,英语游泳,甚至还有小语种。上完课就是午餐与午休的时间,也是细致到了苏怀瑾忍不住开始怀疑这到底是不是梦的地步,场景完美还原,时间的流逝也分秒契合。

    不出意外的,苏怀瑾的床位就紧挨着霍握瑜,霍握瑜一脸“哎呀,这都是老师的安排,没办法,老师最大嘛”的表情。如果他能把脸上的惊喜收一收,说不定苏怀瑾就信了。

    幸好,霍握瑜脑回路也就仅此而已了。

    他俩躺在并排的小床上,盖着莫名其妙宛如情侣的被子,稍微歪歪头就能看到彼此。霍握瑜一脸心满意足,然后就睡了,飞快的进入了梦乡。

    霍握瑜也是个狼灭了,在梦里做梦。

    等好不容易熬到午休起来,苏怀瑾终于知道了霍握瑜的兽人形态。

    他的尾巴露出来了。

    那是一条属于霸王龙的尾巴,... -->>

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