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电影还没落幕，坐在身边的su
匆忙站起身，他的手机忽然不停地震动起来。小莱示意他出去接听吧。
两个人一起悄悄的溜了出去。小莱找了个没人的地方待着。su
在那里聊着电话。
“师妹，怎么了？”su
有些不解，这个师妹每天都要打电话过来，大事小事要给他报告，真的很无语。
“师兄，那个液化氮怎么打开啊？我没弄过！导师让我值班！”师妹琪琪，来实验室半年了，还没有干过活，总是喜欢跟在师兄后面，围着师兄转。
“师妹，你知道那个阀门在哪里吗？合上闸，打开门，把管道放进去，再关上门就可以了！”su
和她说话有些累，一个事情要反复说好多遍。
好不容易挂完电话，su
又和小莱进去看电影了。
没办法，琪琪就是不爱用心，仗着自己是女生，爱跟导师和师兄们撒娇。这也是他们学校一个不成文的规定，女生不用干活，只有男生必须值班。
好多人都很纳闷，小莱也会问su
，“她们不用干活，总要去做实验吧，不然她们拿什么毕业？”
“这是老早就定好的规律，老板们不给她们派活，我们这些男生也是有理没地说啊！她们毕业的实验有时候也要我们帮忙做。”su
也很为难，这些女生简直就是上帝，没事还不能得罪，万一哪天跟导师们告状，自己的毕业就要延期了。
“那学校为什么还要招她们进来呢？”小莱实在搞不懂，既然干不了活，那就可以选择不接收啊，为什么还要招这些“祖宗”过来呢？
“最大的可能就是，男女搭配，干活不累。”这是哪门子借口，分明就是为了给广大单身优质青年变相介绍对象。
小莱乐了，“你说的倒是很幽默，依我看，这就是给你们发的‘福利’。”自个儿说完，两个人都可了。
不是吗？小莱说的很对，这些女生每天除了吃饭，晚上看点文献，大部分时间都去各地旅游，没见几个能坐在实验室和办公室里认真学习的！
“难道导师们就这么放任不管？这也太没天理了，而且这些人都能顺利地毕业，我是很无语！”这些人，理论知识都很浅薄，实践能力也一般，能写出像样的毕业论文，真的太令人意外了。
“反正我是没见着哪个女生能够坐在办公室里好好学习的！”su
说这话的时候，眼神儿里透漏着一股无奈，他基本上都是实验室和办公室两头忙。不做实验的时候，他会坐在办公室里看文献，写论文；实验忙的时候，自己很少离开。这一点，小莱很欣赏，这大概就是小莱理想中的学霸表现吧。
他们学校里，那些学霸们，很少四处闲逛，除了准备各类实验报告，就是写论文。这里几乎没有理论课，导师们不是忙着出差，参加各类学术研讨会，就是待在办公室闷头写报告，修改学生的论文。
这个共享时代里，学校与学校之间都要进行资源共享，师资互帮互助。miss刘就属于这类人员，本校是南方的一所院校，从一入学就被派到这边来学习进修了。除了毕业答辩回去，其他时间都会待在这里学习。
这样的共享意识，大概起源于新中国刚成立的时期吧。社会主义改造时期，全国各地都在流行互帮互助小组，这个思想逐渐形成并发展到21世纪，也是共产主义初级阶段最有代表性的成果吧。
但这样的学习形式也存在诸多弊端。最明显的要数师生待遇方面。每个节假日，每个月补贴，都会和本校的学生有很大区别。
小莱每次都是听su
抱怨，“这次过节，又少了好多人的。”他的意思再明显不过。
“那你能怎么办？会单独给她们发红包吗？”
“实在不行，我就让大家平均分配。”
“那你真的挺为miss刘着想的啊！”小莱有些酸酸的语气。
“别人都有，她们都没有，看着也挺尴尬的，还不如做个人情，让她们多干点活，享受公平的待遇！”
su
倒是个理想主义的学者，但是这种“歧视”性的保护政策，由来已久，不是某个人能左右的了的。每个学校，大约都会自发地保护本校的学生吧，包括各种福利政策，各种资源发放。他们能够同其他院校共享的大概就只有局部的设备仪器等科研资源吧。
事实上，su
也是出于自己的“私心”，才会这样去行事。小莱对他还不是太了解，... -->>
电影还没落幕，坐在身边的su
匆忙站起身，他的手机忽然不停地震动起来。小莱示意他出去接听吧。
两个人一起悄悄的溜了出去。小莱找了个没人的地方待着。su
在那里聊着电话。
“师妹，怎么了？”su
有些不解，这个师妹每天都要打电话过来，大事小事要给他报告，真的很无语。
“师兄，那个液化氮怎么打开啊？我没弄过！导师让我值班！”师妹琪琪，来实验室半年了，还没有干过活，总是喜欢跟在师兄后面，围着师兄转。
“师妹，你知道那个阀门在哪里吗？合上闸，打开门，把管道放进去，再关上门就可以了！”su
和她说话有些累，一个事情要反复说好多遍。
好不容易挂完电话，su
又和小莱进去看电影了。
没办法，琪琪就是不爱用心，仗着自己是女生，爱跟导师和师兄们撒娇。这也是他们学校一个不成文的规定，女生不用干活，只有男生必须值班。
好多人都很纳闷，小莱也会问su
，“她们不用干活，总要去做实验吧，不然她们拿什么毕业？”
“这是老早就定好的规律，老板们不给她们派活，我们这些男生也是有理没地说啊！她们毕业的实验有时候也要我们帮忙做。”su
也很为难，这些女生简直就是上帝，没事还不能得罪，万一哪天跟导师们告状，自己的毕业就要延期了。
“那学校为什么还要招她们进来呢？”小莱实在搞不懂，既然干不了活，那就可以选择不接收啊，为什么还要招这些“祖宗”过来呢？
“最大的可能就是，男女搭配，干活不累。”这是哪门子借口，分明就是为了给广大单身优质青年变相介绍对象。
小莱乐了，“你说的倒是很幽默，依我看，这就是给你们发的‘福利’。”自个儿说完，两个人都可了。
不是吗？小莱说的很对，这些女生每天除了吃饭，晚上看点文献，大部分时间都去各地旅游，没见几个能坐在实验室和办公室里认真学习的！
“难道导师们就这么放任不管？这也太没天理了，而且这些人都能顺利地毕业，我是很无语！”这些人，理论知识都很浅薄，实践能力也一般，能写出像样的毕业论文，真的太令人意外了。
“反正我是没见着哪个女生能够坐在办公室里好好学习的！”su
说这话的时候，眼神儿里透漏着一股无奈，他基本上都是实验室和办公室两头忙。不做实验的时候，他会坐在办公室里看文献，写论文；实验忙的时候，自己很少离开。这一点，小莱很欣赏，这大概就是小莱理想中的学霸表现吧。
他们学校里，那些学霸们，很少四处闲逛，除了准备各类实验报告，就是写论文。这里几乎没有理论课，导师们不是忙着出差，参加各类学术研讨会，就是待在办公室闷头写报告，修改学生的论文。
这个共享时代里，学校与学校之间都要进行资源共享，师资互帮互助。miss刘就属于这类人员，本校是南方的一所院校，从一入学就被派到这边来学习进修了。除了毕业答辩回去，其他时间都会待在这里学习。
这样的共享意识，大概起源于新中国刚成立的时期吧。社会主义改造时期，全国各地都在流行互帮互助小组，这个思想逐渐形成并发展到21世纪，也是共产主义初级阶段最有代表性的成果吧。
但这样的学习形式也存在诸多弊端。最明显的要数师生待遇方面。每个节假日，每个月补贴，都会和本校的学生有很大区别。
小莱每次都是听su
抱怨，“这次过节，又少了好多人的。”他的意思再明显不过。
“那你能怎么办？会单独给她们发红包吗？”
“实在不行，我就让大家平均分配。”
“那你真的挺为miss刘着想的啊！”小莱有些酸酸的语气。
“别人都有，她们都没有，看着也挺尴尬的，还不如做个人情，让她们多干点活，享受公平的待遇！”
su
倒是个理想主义的学者，但是这种“歧视”性的保护政策，由来已久，不是某个人能左右的了的。每个学校，大约都会自发地保护本校的学生吧，包括各种福利政策，各种资源发放。他们能够同其他院校共享的大概就只有局部的设备仪器等科研资源吧。
事实上，su
也是出于自己的“私心”，才会这样去行事。小莱对他还不是太了解，... -->>
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