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作者有话要说：
对入学年龄的释疑：
1.法律规定：
我国《义务教育法》第十一条规定:
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
2.周岁计算：
出生后已经度过的时间长度（以出生时是零岁为基数，故也可以计算尾数，如三岁零两个月，七岁半等）
3.虚岁：
虚岁是中华民族一种重要的民俗，它是以春节（农历新年）分界点的，用于计算人出生后正在经历的年份次序（序数），以刚出生时为一岁，因为这是人出生后的第一年，与已经历过的怀孕近一年无关。
4.本文中“岁”指虚岁。
第6章霸道总裁的小助理（五）
今天是开学第一天。
季温良和封睿早早地吃完早餐，由陈管家送往学校。
对于基本没离开过学校的季温良来说，上学没什么新奇。
可是重读一遍小学倒是很新奇，原来的季温良本应该上三年级，但陈管家考虑到他原来学校的教学质量，建议他从二年级读起。
季温良表示可以，事实上对他来说，上二年级还是三年级并没有什么区别。
轿车快速地在路上行驶着，很快就到达了学校门口，这时候校外已经整整齐齐地停了不少名车。
伊思国际学校环境优美，气派大方，校门口最显眼的是一块具有百年历史的景观石，石上面刻着九个大字：
“释放与规范人的本性”。
这是这所学校的办学理念。
事实上，任何一个贵族学校都具备先进的硬件设施和强大的师资力量，而伊思国际学校学校却能位于所有学校排行榜之首，其原因就在于它独特的办学理念。
一个学校的办学理念是这个学校的魂，调控着学校管理与教学的一切行为，规范这个学校要培养什么样的人。
国内多数学校立足于向大学输送学生，因而更加关注成绩的好坏，学校的一切活动、教师的一切行为都指向成绩的提高；
有些学校立足于培养军人，这些学校往往实施军事化管理，以军人的标准要求学生；
为违法犯罪的青少年开办的工读学校立足于规范学生行为，日常生活中对待学生就更加严苛。
伊思贵族学校的办学理念，可以简单译为：
“充分赋予你自由的权利，也帮助你获得自我约束的能力。”
在这样的理念指导下，形成了独具特色的教学制度。
学校各个年级采用学分制，学生所学习的所有课程与该课程的考核成绩都会被汇算成不同等值的学分，只有获得足够的学分，才能够到下一个年级学习。
除必修课程外，学校还开设了数十门选修课程，涉及文学、音乐、计算机、心理、法律、工程、商业、传媒等多个领域，供学生自由选择。
如果课程考试不理想，获得的学分不够升学，学生还可以通过参加校园实践、兼职劳动获得额外的学分，每位学生获得的学分只有下限，没有上限。
所以在这所学校里，六年级的学生可能会坐在高中班级里，选择文科的人可能会出现在物理课堂上，公安局长的儿子可能会在擦教师办公室的玻璃，董事的千金可能会到学校超市售货……
从未有人对此抱怨，也没有人可以拥有特权，这是对这所百年名校的尊重，也是对自己的尊重。
这因为如此，百从这所学校里走出来的有商业精英，也有流浪诗人，有艺术大家，也有科学狂人。
这种“学分”制度之所以让季温良印象如此深刻，是因为它联系着推动男女主感情发展的重要剧情。
作者有话要说：
对入学年龄的释疑：
1.法律规定：
我国《义务教育法》第十一条规定:
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
2.周岁计算：
出生后已经度过的时间长度（以出生时是零岁为基数，故也可以计算尾数，如三岁零两个月，七岁半等）
3.虚岁：
虚岁是中华民族一种重要的民俗，它是以春节（农历新年）分界点的，用于计算人出生后正在经历的年份次序（序数），以刚出生时为一岁，因为这是人出生后的第一年，与已经历过的怀孕近一年无关。
4.本文中“岁”指虚岁。
第6章霸道总裁的小助理（五）
今天是开学第一天。
季温良和封睿早早地吃完早餐，由陈管家送往学校。
对于基本没离开过学校的季温良来说，上学没什么新奇。
可是重读一遍小学倒是很新奇，原来的季温良本应该上三年级，但陈管家考虑到他原来学校的教学质量，建议他从二年级读起。
季温良表示可以，事实上对他来说，上二年级还是三年级并没有什么区别。
轿车快速地在路上行驶着，很快就到达了学校门口，这时候校外已经整整齐齐地停了不少名车。
伊思国际学校环境优美，气派大方，校门口最显眼的是一块具有百年历史的景观石，石上面刻着九个大字：
“释放与规范人的本性”。
这是这所学校的办学理念。
事实上，任何一个贵族学校都具备先进的硬件设施和强大的师资力量，而伊思国际学校学校却能位于所有学校排行榜之首，其原因就在于它独特的办学理念。
一个学校的办学理念是这个学校的魂，调控着学校管理与教学的一切行为，规范这个学校要培养什么样的人。
国内多数学校立足于向大学输送学生，因而更加关注成绩的好坏，学校的一切活动、教师的一切行为都指向成绩的提高；
有些学校立足于培养军人，这些学校往往实施军事化管理，以军人的标准要求学生；
为违法犯罪的青少年开办的工读学校立足于规范学生行为，日常生活中对待学生就更加严苛。
伊思贵族学校的办学理念，可以简单译为：
“充分赋予你自由的权利，也帮助你获得自我约束的能力。”
在这样的理念指导下，形成了独具特色的教学制度。
学校各个年级采用学分制，学生所学习的所有课程与该课程的考核成绩都会被汇算成不同等值的学分，只有获得足够的学分，才能够到下一个年级学习。
除必修课程外，学校还开设了数十门选修课程，涉及文学、音乐、计算机、心理、法律、工程、商业、传媒等多个领域，供学生自由选择。
如果课程考试不理想，获得的学分不够升学，学生还可以通过参加校园实践、兼职劳动获得额外的学分，每位学生获得的学分只有下限，没有上限。
所以在这所学校里，六年级的学生可能会坐在高中班级里，选择文科的人可能会出现在物理课堂上，公安局长的儿子可能会在擦教师办公室的玻璃，董事的千金可能会到学校超市售货……
从未有人对此抱怨，也没有人可以拥有特权，这是对这所百年名校的尊重，也是对自己的尊重。
这因为如此，百从这所学校里走出来的有商业精英，也有流浪诗人，有艺术大家，也有科学狂人。
这种“学分”制度之所以让季温良印象如此深刻，是因为它联系着推动男女主感情发展的重要剧情。