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活泼可爱的小男孩
孩子两岁就送进了厂里的幼儿园。幼儿园好几个教过他的老师都很喜爱他，到现在我都清晰地记得中班重新分班时，那些老师都争着要把这孩子留在自己的班上，说是表演节目需要，孩子又乖，逗人想。
孩子三四岁时，我就开始给他讲故事，买了365夜等故事书来念给他听。四五岁的时候开始在每天晚上上床后教他背颂唐诗。可能小孩子的记性都特别好吧，记得他在上小学之前就能背诵近100首唐诗。由于题目不好记，我总是给他提个头，他就能把整首诗背诵下来。虽说孩子对诗意不甚了了，但古人说：读书千遍，其意自现。我想是有道理的，学习的过程就是个潜移默化的过程。可惜在上小学之前他被我姐姐接去玩，离开了我两个月。回来后所教的东西忘了大半，真是学得快忘得快。看来这小孩子的早期教育，一旦上了正轨，还不能中断，否则事倍功半效果不佳。
还有一次，大约是他四岁左右的时候吧，一天我在厨房作饭，孩子在晒台上玩搭积木还是拼图什么的。忽然他高兴的跑到厨房来对我说：“妈妈，我会刷鞋子了”我楞了一下“什么刷鞋子呀？，你会刷什么鞋子？”他说：“你快来看嘛，我刷鞋子了”我莫名所以的跟他来到晒台上，一看：呵呵，这孩子，我自己的一双布鞋帮上被他涂满了鞋油，还用鞋刷刷了呢，污七八糟的了。他手上也沾满了鞋油的印迹，仰起小脸，高兴的看着我，可能想会做事了，妈妈要表扬他了吧。我忍不住笑了。为孩子的天真，为他给布鞋刷油的滑稽，这孩子啊，太可爱了。我没有批评他，告诉他只有皮鞋才需要用鞋油刷的，布鞋只能用水洗。后来把这事说给同事们听，大家几乎笑了岔气。这事给我印象太深了，以至于今天想起这事，仍能记起他当时那模样。
玩丢了书包的小学生
孩子不到六岁就读了小学，由于年龄小好动坐不住，上课时经常会在教室里走来走去，老师也拿他没有办法。因为在其他方面还行，老师也只好原谅了他这样的散漫，并且在还没有到七岁的时候，就批准他加入了少先队。但班主任老师经常反映：他总是在课间，和同学拿着玩具手枪激战，跑得气喘吁吁的，等到上课了，又好半天不能从激动的状况中安静下来，一段时间我竟怀疑这孩子是不是得了多动症，怎么就安静不下来呢？
针对孩子的这个好动的特点，我有意识的引导他进行一些体育活动，每到周末就带他去篮球场教他打篮球，三步上篮，或是提着足球陪他到足球场玩。我和他都不会踢，就胡踢一气，尽是跑动拣球了，也陪他打乒乓球，开始他打不赢我，后来我打不赢他了；还带他去学习游泳，因为我不会游，就只好站在游泳池中，保护着他，抬着他的下颌，让他飘起来学习游泳，结果有一天太阳太大，硬把我的背晒得脱了一层皮痛了好久。中国象棋是我教他，其实我也只会基本走法，根本下不好的，看棋不过一步二步，经常吃败仗，只是教他入门，初步认识罢了。后来他学会了五子棋和国际象棋倒过来教我，我找机会就和他下两盘，但老下不过他。再后来他自己又学会了下围棋，不过都是业余的水平。
这孩子玩性大。记得三，四年级时放学后也不马上回家，总是在路上东游西看的。好多次我们下班回来，把饭做好了却不见他回家吃饭，我们吃了饭，要上班了，他还没有踪影，急死人了；一路找去，呵呵，仍在回家路上的行道树下玩土那，这里刨一堆，那里刨一堆，不知在捣鼓什么；小脸上沾满泥土，双手双脚常常像是泥塑一样，书包丢一边，玩的正在兴头上那。赶快揪了回来，全身上下剥个精光，丢进浴盆胡乱冲洗一遍，于是母子两都要迟到了，便急忙打电话分头请假。甚至有次玩的把书包也弄丢了，那时候的儿子真是淘气。到了五六年级时，玩得更严重了。有时说好出去玩一会儿，结果到同学家一玩忘记时间了，很晚也不回来，又不知道他在谁家，急得我像热锅上的蚂蚁坐卧不安；多少次跟他说过要按时回家，可一玩起来就又丢到脑后了。多少个夜晚，我到处寻找孩子，独自徘徊在生活区的大路小道，广场，学校下面是我当时的寻找心情记实：
[一九九三年五月八日：风渐渐小了，雨仍在下个不停，已经23点了，原儿还是没有回来。宿舍楼的格子这么多，约有一半的灯光还亮着，他会在哪一格里呢？我撑着雨伞，又一次搜寻在雨夜的泥泞中谁家的家长啊，怎么就不理解孩子迟归带来的焦灼？快把原儿赶回家吧！]
活泼可爱的小男孩
孩子两岁就送进了厂里的幼儿园。幼儿园好几个教过他的老师都很喜爱他，到现在我都清晰地记得中班重新分班时，那些老师都争着要把这孩子留在自己的班上，说是表演节目需要，孩子又乖，逗人想。
孩子三四岁时，我就开始给他讲故事，买了365夜等故事书来念给他听。四五岁的时候开始在每天晚上上床后教他背颂唐诗。可能小孩子的记性都特别好吧，记得他在上小学之前就能背诵近100首唐诗。由于题目不好记，我总是给他提个头，他就能把整首诗背诵下来。虽说孩子对诗意不甚了了，但古人说：读书千遍，其意自现。我想是有道理的，学习的过程就是个潜移默化的过程。可惜在上小学之前他被我姐姐接去玩，离开了我两个月。回来后所教的东西忘了大半，真是学得快忘得快。看来这小孩子的早期教育，一旦上了正轨，还不能中断，否则事倍功半效果不佳。
还有一次，大约是他四岁左右的时候吧，一天我在厨房作饭，孩子在晒台上玩搭积木还是拼图什么的。忽然他高兴的跑到厨房来对我说：“妈妈，我会刷鞋子了”我楞了一下“什么刷鞋子呀？，你会刷什么鞋子？”他说：“你快来看嘛，我刷鞋子了”我莫名所以的跟他来到晒台上，一看：呵呵，这孩子，我自己的一双布鞋帮上被他涂满了鞋油，还用鞋刷刷了呢，污七八糟的了。他手上也沾满了鞋油的印迹，仰起小脸，高兴的看着我，可能想会做事了，妈妈要表扬他了吧。我忍不住笑了。为孩子的天真，为他给布鞋刷油的滑稽，这孩子啊，太可爱了。我没有批评他，告诉他只有皮鞋才需要用鞋油刷的，布鞋只能用水洗。后来把这事说给同事们听，大家几乎笑了岔气。这事给我印象太深了，以至于今天想起这事，仍能记起他当时那模样。
玩丢了书包的小学生
孩子不到六岁就读了小学，由于年龄小好动坐不住，上课时经常会在教室里走来走去，老师也拿他没有办法。因为在其他方面还行，老师也只好原谅了他这样的散漫，并且在还没有到七岁的时候，就批准他加入了少先队。但班主任老师经常反映：他总是在课间，和同学拿着玩具手枪激战，跑得气喘吁吁的，等到上课了，又好半天不能从激动的状况中安静下来，一段时间我竟怀疑这孩子是不是得了多动症，怎么就安静不下来呢？
针对孩子的这个好动的特点，我有意识的引导他进行一些体育活动，每到周末就带他去篮球场教他打篮球，三步上篮，或是提着足球陪他到足球场玩。我和他都不会踢，就胡踢一气，尽是跑动拣球了，也陪他打乒乓球，开始他打不赢我，后来我打不赢他了；还带他去学习游泳，因为我不会游，就只好站在游泳池中，保护着他，抬着他的下颌，让他飘起来学习游泳，结果有一天太阳太大，硬把我的背晒得脱了一层皮痛了好久。中国象棋是我教他，其实我也只会基本走法，根本下不好的，看棋不过一步二步，经常吃败仗，只是教他入门，初步认识罢了。后来他学会了五子棋和国际象棋倒过来教我，我找机会就和他下两盘，但老下不过他。再后来他自己又学会了下围棋，不过都是业余的水平。
这孩子玩性大。记得三，四年级时放学后也不马上回家，总是在路上东游西看的。好多次我们下班回来，把饭做好了却不见他回家吃饭，我们吃了饭，要上班了，他还没有踪影，急死人了；一路找去，呵呵，仍在回家路上的行道树下玩土那，这里刨一堆，那里刨一堆，不知在捣鼓什么；小脸上沾满泥土，双手双脚常常像是泥塑一样，书包丢一边，玩的正在兴头上那。赶快揪了回来，全身上下剥个精光，丢进浴盆胡乱冲洗一遍，于是母子两都要迟到了，便急忙打电话分头请假。甚至有次玩的把书包也弄丢了，那时候的儿子真是淘气。到了五六年级时，玩得更严重了。有时说好出去玩一会儿，结果到同学家一玩忘记时间了，很晚也不回来，又不知道他在谁家，急得我像热锅上的蚂蚁坐卧不安；多少次跟他说过要按时回家，可一玩起来就又丢到脑后了。多少个夜晚，我到处寻找孩子，独自徘徊在生活区的大路小道，广场，学校下面是我当时的寻找心情记实：
[一九九三年五月八日：风渐渐小了，雨仍在下个不停，已经23点了，原儿还是没有回来。宿舍楼的格子这么多，约有一半的灯光还亮着，他会在哪一格里呢？我撑着雨伞，又一次搜寻在雨夜的泥泞中谁家的家长啊，怎么就不理解孩子迟归带来的焦灼？快把原儿赶回家吧！]