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一次大考，为了让他们更加积极不敢懈怠，郭鹏还如同恶魔一般的开创了家长会制度。
这群小崽子被郭鹏治的死死的，没有敢不认真学习的。
费了多大的力气帮你们争取了接受正统教育的机会，你们还敢懈怠？！
目前齐国学宫有六个班，每个班五十人，一共三百人，算是目前郭鹏所掌握的教育团队的最大负载量了，再多了就承载不了了。
教师人数不足，教出来的人才数量有限，只局限于核心集团的子弟们和少数的黎庶精英，于大局来说，多有欠缺。
郭鹏需要的是一个训练有素且人数庞大的教育团队，可以传授的不仅仅是经义，还有其他的科目。
目前初见成效，但也只是一个雏形，年级制度入学规则等等都还在草创，很难系统化。
能传授水利农业等方面知识的教员并不少，而且这些郭鹏自己就能总结培养，将知识编纂成册，变成教材，很快就能开班培养，并且任用为官，效果很好。
不过能传授五经家法的老师人数就极其有限了，除了蔡邕之外，只有郑玄推荐了一个弟子愿意帮助郭鹏。
虽然也有很多学者到齐国学宫游学，看重蔡邕的名声和蔡邕交流，讨论学术，谈论到请他们做老师传授经义给郭鹏麾下文武们的子弟的时候，则一概推却。
这样一来，中高级政治人才就很难培养。
偏偏这一部分十分重要，是不可或缺的。
这个时代的全部统治知识都来源于五经十四家法。
底层摸爬滚打、靠积累经验积累起来的人才，是有极限的，专门学习技术的人才，也是有极限的。
没有学习政治理念和方法论的人，就不能突破统治极限、不能成为真正的国家栋梁。
五经十四家法首先是政治，然后才是学术，它囊括了这个时代全部的统治知识，以培养中高级政治家为目标，这就是五经十四家法存在的意义。
接受了这样的统治知识的教育和培养，再经过基层历练，一步一步往上走，然后才能接手关乎数十万数百万甚至数千万人的政治任务，进行政治决策，是最关键的大脑。
郭某人自己就是在这样的教育环境之下学习，学习了足够的统治知识之后，才能游刃有余的对数百近千万的人口进行统治，并且对自己的一些设想进行实践。
没有之前在雒阳七八年的学习实践，他敢肯定自己办不到这一切。
掌握不了大脑，就算四肢健全肌肉发达无比强悍，也还是要被操控。
这是郭鹏最关心的事情，他不能只打造出一个无脑的肌肉壮汉。
所以从最开始在青州做官的时候，他就有意识的给麾下的每一名士族出身的郡守县令都配备了识字、并且经过一段时间历练之后挑选出来的乡长和村长做办事吏员。
郭鹏嘱咐这些人，让他们从吏员开始做，想方设法的从这些郡守县令身上学习到来源于各学派有效的统治知识，学习他们处理事情的手段。
然后记录，送到郭鹏手上汇总，加上郭鹏自己的经验，编纂成册，变成郭鹏麾下专用的十分粗糙的政治教材，传授给新选拔出来的村长和乡长们。
郭鹏试图培养他们，让他们具备统治一县一郡之地十数万人甚至数十万人的可能。
这是偷师，而且效果很不确定，是权宜之计，不是可行的计策，培养出真正的政治家的可能性极低。
事实上也是如此，哪怕到如今，县以上的行政单位的行政长官基本上都是士族子弟，郭鹏也只能通过把持基层的乡村组织和军队确保自己的权力。
这并不能实现他的梦想。
郭鹏试图把齐国的学宫办成一所真正的学校，接受寒门和黎庶子弟，自己编纂可靠的教材，把学子从小到大进行教育培养，然后通过考试，任用为官，打破士族的教育和人才垄断。
然而这一点都不轻松。
一次大考，为了让他们更加积极不敢懈怠，郭鹏还如同恶魔一般的开创了家长会制度。
这群小崽子被郭鹏治的死死的，没有敢不认真学习的。
费了多大的力气帮你们争取了接受正统教育的机会，你们还敢懈怠？！
目前齐国学宫有六个班，每个班五十人，一共三百人，算是目前郭鹏所掌握的教育团队的最大负载量了，再多了就承载不了了。
教师人数不足，教出来的人才数量有限，只局限于核心集团的子弟们和少数的黎庶精英，于大局来说，多有欠缺。
郭鹏需要的是一个训练有素且人数庞大的教育团队，可以传授的不仅仅是经义，还有其他的科目。
目前初见成效，但也只是一个雏形，年级制度入学规则等等都还在草创，很难系统化。
能传授水利农业等方面知识的教员并不少，而且这些郭鹏自己就能总结培养，将知识编纂成册，变成教材，很快就能开班培养，并且任用为官，效果很好。
不过能传授五经家法的老师人数就极其有限了，除了蔡邕之外，只有郑玄推荐了一个弟子愿意帮助郭鹏。
虽然也有很多学者到齐国学宫游学，看重蔡邕的名声和蔡邕交流，讨论学术，谈论到请他们做老师传授经义给郭鹏麾下文武们的子弟的时候，则一概推却。
这样一来，中高级政治人才就很难培养。
偏偏这一部分十分重要，是不可或缺的。
这个时代的全部统治知识都来源于五经十四家法。
底层摸爬滚打、靠积累经验积累起来的人才，是有极限的，专门学习技术的人才，也是有极限的。
没有学习政治理念和方法论的人，就不能突破统治极限、不能成为真正的国家栋梁。
五经十四家法首先是政治，然后才是学术，它囊括了这个时代全部的统治知识，以培养中高级政治家为目标，这就是五经十四家法存在的意义。
接受了这样的统治知识的教育和培养，再经过基层历练，一步一步往上走，然后才能接手关乎数十万数百万甚至数千万人的政治任务，进行政治决策，是最关键的大脑。
郭某人自己就是在这样的教育环境之下学习，学习了足够的统治知识之后，才能游刃有余的对数百近千万的人口进行统治，并且对自己的一些设想进行实践。
没有之前在雒阳七八年的学习实践，他敢肯定自己办不到这一切。
掌握不了大脑，就算四肢健全肌肉发达无比强悍，也还是要被操控。
这是郭鹏最关心的事情，他不能只打造出一个无脑的肌肉壮汉。
所以从最开始在青州做官的时候，他就有意识的给麾下的每一名士族出身的郡守县令都配备了识字、并且经过一段时间历练之后挑选出来的乡长和村长做办事吏员。
郭鹏嘱咐这些人，让他们从吏员开始做，想方设法的从这些郡守县令身上学习到来源于各学派有效的统治知识，学习他们处理事情的手段。
然后记录，送到郭鹏手上汇总，加上郭鹏自己的经验，编纂成册，变成郭鹏麾下专用的十分粗糙的政治教材，传授给新选拔出来的村长和乡长们。
郭鹏试图培养他们，让他们具备统治一县一郡之地十数万人甚至数十万人的可能。
这是偷师，而且效果很不确定，是权宜之计，不是可行的计策，培养出真正的政治家的可能性极低。
事实上也是如此，哪怕到如今，县以上的行政单位的行政长官基本上都是士族子弟，郭鹏也只能通过把持基层的乡村组织和军队确保自己的权力。
这并不能实现他的梦想。
郭鹏试图把齐国的学宫办成一所真正的学校，接受寒门和黎庶子弟，自己编纂可靠的教材，把学子从小到大进行教育培养，然后通过考试，任用为官，打破士族的教育和人才垄断。
然而这一点都不轻松。